Oberstufenprogramm

Sequenzbildung für die Jahrgänge 10 bis 12 (G8)

 Themen:

• Einführung in die Textanalyse - Youth literature, family ethics, racial, ethnic and gender discrimination (11.1.)
• Short stories, Einführung in die Filmanalyse (11.2)
• From Empire to CommonweaIth (Historical, political and ethnic aspects: (12.1.1)
• Globalisation – implications and consequences (12.1.2)
• American Dream –American Nightmare in a multicultural society (12.2.1)
• Postcolonial Experiences in India and/or South Africa or Australia (12.2.2)
• Shakespeare and his time – Sonnette und Sachtexte zu Shakespeare (GK) Interpretation eines Dramas in Ganzschrift bzw. exemplarische Behandlung ausgewählter Szenen (LK) (13.1.1)
• Utopia-Dytopia – Mankind´s concept of  the future, the achievements and dangers of genetic engineering (13.1.2)
• Abiturvorbereitung LK & GK – Analyse fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte

 Methoden:

• Diskussion über ein kulturelles bzw. aktuelles politisches Thema (argumentieren und überzeugen)
• Analyse von Sachtexten (comprehension, language analysis, evaluation)
• Analyse von fiktionalen Texten (Romanauszüge, short stories)
• Redeanalyse (speech analysis)
• Auseinandersetzung mit Formen der politischen Argumentation (Gruppenarbeit, Präsentationstechniken, Interviewtechniken)
• Vergleich von Schlüsselszenen in Original und Filmversion (Einführung in die Filmanalyse z.B  „Dead Poets Society“, „Bend it like Beckham“
• Landeskunde: Filme und Textmaterial über Australien, USA, Irland, Großbritannien, Südafrika
• Auseinandersetzung mit aktuellen Berichten aus den Bereichen news, documentaries, soaps, sports, entertainment.

 Ziele:         

• Erwerb von Begegnungssicherheit und Sensibilität im Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt.
• interkulturelle Handlungsfähigkeit
• kritische Nutzung des breiten Medienangebots
• Weiterentwicklung kommunikativer Fähigkeiten und Fertigkeiten z.B. Leiten von Diskussionsrunden, Analysieren von Stellenausschreibungen etc.
• Differenziertes Argumentieren und Analysieren von fiktionalen Texten, Reden und Sachtexten)